Le lycée qualifiant Ibn Sina Rahat célèbre l’amazighité: culture, identité et créativité en fête

Alahdat.net 

Une journée culturelle pour honorer le Nouvel An amazigh 2976, entre éducation, expression artistique et ouverture sur la diversité.

Le samedi 10 janvier 2026, le lycée qualifiant Ibn Sina, relevant de la direction provinciale de Rabat, a organisé une célébration pédagogique et artistique à l’occasion de Yennayer 2976. Un hommage à la richesse culturelle amazighe et à l’identité plurielle du Maroc, en phase avec les valeurs de l’école citoyenne.

Le lycée qualifiant Ibn Sina, relevant de la direction provinciale de Rabat, a organisé le samedi 10 janvier 2026 une manifestation éducative, culturelle et artistique à l’occasion de la célébration du Nouvel An amazigh 2976. Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des dispositions de la Constitution marocaine consacrant le caractère officiel de la langue amazighe, et dans le prolongement des orientations du ministère de l’Education nationale, du Préscolaire et des Sports visant à promouvoir la culture nationale dans toutes ses composantes.

Cette activité a été organisée conformément à la note n°25/06719 du 10 décembre

2025, émise par la direction provinciale de Rabat, dans le cadre de l’exécution du programme annuel national de l’année scolaire 2025-2026. Elle s’inscrit également dans la stratégie de l’Académie Régionale de l’Éducation et de la Formation de la région Rabat-Salé-Kénitra, qui encourage l’intégration des événements culturels et patrimoniaux au sein de la vie scolaire, en

appui aux valeurs de diversité, de coexistence et d’ouverture.

Placée sous le thème « Un patrimoine vivant, une identité unifiée », cette

manifestation a mobilisé l’ensemble de la communauté éducative autour d’un programme pédagogique structuré et diversifié. La cérémonie d’ouverture a été marquée par la récitation de versets du Saint Coran, l’exécution de l’hymne national marocain et une allocution de bienvenue prononcée par le directeur de l’établissement, Monsieur Rachid ABAYA

Les activités programmées ont couvert plusieurs dimensions culturelles et éducatives.

Elles ont inclus des présentations sur le Nouvel An amazigh « Yennayer », réalisées par les élèves en arabe, en amazighe, en français, en anglais et en espagnol, la projection de capsules audiovisuelles illustrant des aspects de la culture amazighe, ainsi qu’un exposé en support numérique retraçant les origines historiques et les significations symboliques de cette célébration. Des quiz culturels ont permis d’évaluer les connaissances des élèves, tandis qu’un espace de dégustation a présenté des plats traditionnels amazighs préparés par les élèves avec la participation active de leurs parents. Une exposition de produits artisanaux, de tenues traditionnelles et de supports explicatifs a complété ces activités.

Des ateliers de coloriage inspirés des symboles, des motifs et de l’esthétique amazighs

ont été proposés aux plus jeunes. La dimension expressive a été renforcée par des lectures poétiques en amazighe et en arabe, accompagnées de textes et poèmes en langue française, illustrant l’attachement de l’établissement au pluralisme linguistique. Des prestations artistiques, sous forme de chorégraphies issues du répertoire musical amazigh et d’une pièce de théâtre en langue arabe conçue et interprétée par les élèves, ont enrichi la programmation, en parallèle à la présentation de recherches, de revues scolaires et de panneaux pédagogiques réalisés par les apprenants.